全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成(ch维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架éng)写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā)们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关(guān)系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的(de)构造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的(de)整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能(néng)检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的(de)色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(ch维他奶出了什么问题，维他奶出了什么下架ú)了可以发现静物上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然(rán)的(de)秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最(zuì)能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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