音(yīn)乐教育类包括哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专业的(de)。

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音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养和教学能力(lì)的(de)专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西(xī)华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包(bāo)括(kuò)声乐、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音(yīn)乐(lè)教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向(xiàng)，一个(gè)是(shì)音(yīn)乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对(duì)素材进行整合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的(de)音乐中，作品必(bì)须(xū)能(néng)够顺利(lì)进行演奏才算(suàn)完成全(quán)部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响(xiǎng)并不适合(hé)真实演奏或无法演奏，也可(kě)通(tōng)过电子设(shè)备获得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即(jí)便没(méi)有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在(zài)完(wán)成(chéng)亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断音乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形(xíng)式(shì)（包括单声(shēng)部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变(biàn)这些(xiē)的(de)其中一个因素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确(què)这些才(cái)能称为作曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲式分析(xī)与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的(de)工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是(shì)大多数音乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一(yī)名私(sī)人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例来说亚磷酸是几元酸怎么判断，硼酸是几元酸怎么判断，学生(shēng)的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基州的(de)音(yīn)乐教育(yù)学(xué)士(shì)课程，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资(zī)源来专注于演(yǎn)奏(zòu)音乐和磨练他(tā)们在一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐器(qì)上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年(nián)代随着电脑(nǎo)的(de)产(chǎn)生兴起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门(mén)的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术(shù)硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等领域(yù)的高(gāo)级技(jì)能。

　　需(xū)要(yào)学生在音(yīn)乐技(jì)术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都(dōu)拥有坚实的基(jī)础，通过与(yǔ)音乐(lè)表演(yǎn)和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝试在实(shí)验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入(rù)竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一(yī)课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需(xū)要的(de)一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多(duō)都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有不错基础的(de)学生，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是(shì)现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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