幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和(hé)近日(rì)生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼(yòu)儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩(wán)具”等这些话(huà)题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是中班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯为目的(de)的(de)话(huà)题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前(qián)便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不(bù)主(zhǔ)动(崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读dòng)独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游(yóu)戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻(wén)的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和他们(men)所在的动(dòng)画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分(fēn)组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的(de)小(xiǎo)朋友说(shuō)说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋(péng)友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读(huò)不敢交谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的(de)方式提(tí)供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人(rén)物(wù)很多，他(tā)们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈(tán)话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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