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88是不是质数,79是质数吗

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音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  问(wèn)什么(me)是音(yīn)读?什(shén)么是训读?答简单来说(shuō),每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音,按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入(rù)日本的时(shí)候的读音

  来发音。

  根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源地(dì)的不同,大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

  “音读”的(de)词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

  “训读”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

  来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

  “训读”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不(bù)少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

  种以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(れんあい)。

  読(dú)書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训88是不是质数,79是质数吗读:青い(あおい)、恋(こい)、好(hǎo)き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用汉字(zì)的一种发(fā)音方式,是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读(dú)音。

  所以(yǐ)训读(dú)只借用汉字(zì)的形(xíng)和义,不采用汉(hàn)语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对(duì)汉语的译音读出(chū)来(lái),叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一种读法,是由于其在不同时(shí)期(qī)(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

  每(měi)个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

  日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是以日语固(gù)有(yǒu)的发音(yīn)来读出(chū)汉字,与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音(yīn)(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有之(zhī)说(shuō)法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并(bìng)无(wú)关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假名的标记(jì)法存在,充分利用这些汉字的(de)训读。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(日本的(de)训读)的韩训。

  对某些(xiē)的汉字(zì),这意味着相(xiāng)关(guān)“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”88是不是质数,79是质数吗的(de)韩训。

  现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外,日常言(yán)语已(yǐ)经不再(zài)使用。

  但是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的(de)训读。

  “串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī),这类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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