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七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的(de)感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的(de)客(kè)观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也(yě)想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结(jié),写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(七七事变的简介50字，七七事变的简介思维导图tiān)见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要(yào)表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层是(shì)决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心(xīn)。