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  初中(zhōng)生幽默诵读

  语文学习很(hěn)重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性。

  背书,不必(bì)总是一(yī)本正经,搞得挺神(shén)圣(shèng),挺(tǐng)严(yán)肃。

  幽默些,放开(kāi)点,没问(wèn)题。

  比如你(nǐ)可以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝,泣不成声似的(de)复述。

  你还可以得意洋洋(yáng),自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮,低声细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo),方法就有多少。

反(fǎn)复诵读,熟读成诵

  这(zhè)是比较原(yuán)始的一(yī)种方法,但却是经常用(yòng)的(de),很管用(yòng)的。

  使用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解,先(xiān)把每(měi)一句话读懂,领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思,在(zài)此基础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚,英(yīng)雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

  否则(zé)便成了“小(xiǎo)和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上,就是有(yǒu)感(gǎn)情地大声朗读。

  感情(qíng)越投(tóu)入(rù)越(yuè)好,喜怒哀乐随(suí)文字流转。

  如遇对话形(xíng)式的,不妨一(yī)个(gè)人(rén)模仿不同(tóng)角色进行对话,或(huò)者与父母、同学分角色对(duì)话,趣味(wèi)无穷。

  此法的(de)科学依据:第(dì)一,朗读可以避免默读时容易出现(xiàn)的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等(děng)错(cuò)误;第二,读出声来,可以震动大脑皮层的(de)记忆神(shén)经,加快记忆(yì)速度;第三,可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

  第四,可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感,自我(wǒ)陶(táo)醉,自我愉悦(yuè)。

  心情好了(le),情(qíng)绪高涨了,自(zì)然事半功倍。

初中(zhōng)生快(kuài)速背书小窍门(mén)

  1.根据人的遗忘(wàng)曲线,只有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背(bèi),才(cái)能(néng)记得牢。

  2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好(hǎo),捂住耳(ěr)多读书(shū)也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

  3.可(kě)以用列表,对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。

  4.实(shí)在(zài)记不住,可以抄,抄比光背(bèi)好得(dé)多。

 10根虫草泡8斤酒合适吗,一斤酒放多少冬虫夏草泡合适 5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊,一段一段(duàn)来,这样会(huì)快一点(diǎn)的,要是全篇一起反而很慢,另外可以利用奖励的办法啊,背好一(yī)段就奖励自己休息一会,或者吃点什(shén)么的,相信持之(zhī)以恒(héng)就会成(chéng)功!

  6.尽量(liàng)为学习创造愉快(kuài)的气氛。

  在睡前醒(xǐng)后或(huò)学习(xí)前(qián),闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好,想象自己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之后,父母高兴、别人赞扬的情景,想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

  想(xiǎng)象越(yuè10根虫草泡8斤酒合适吗,一斤酒放多少冬虫夏草泡合适10根虫草泡8斤酒合适吗,一斤酒放多少冬虫夏草泡合适an>)生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

  每个学(xué)生的具体情况不同,有(yǒu)的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好,有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记忆力好。

  学生们可以(yǐ)棚银根据自己的(de)实际情况,来选(xuǎn)择(zé)适合自己(jǐ)的背诵时间。

  这个时间段可能也不是特别固定(dìng),学生们可(kě)以自己感觉并确定。

  2.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn),只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复背,才能(néng)记得牢。

  3.抓住关键词进行背诵,同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的作用。

  比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候,学(xué)生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句,再根据这些词句进行串联。

  这样的背诵方式,不仅能够提高效率,还可以帮(bāng)助学(xué)生边理解(jiě)边背诵,牢牢掌握住其中的内容,而不是为了(le)背而背。

  4.背书的时候,边用笔画(huà)。

  硬背(bèi)不(bù)如理解。

  尤其(qí)是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗长的内容,我(wǒ)们常常需要(yào)采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式。

  那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息,比如:时间(jiān)信息(xī)、逻辑(jí)信息,还有易错难(nán)记的知识点,边读的时候边画下来。

  就有利(lì)于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式,加速背诵(sòng)的(de)过程(chéng)。

  5.闭上眼睛(jīng),回想关键词。

  背诵的时(shí)候的重点,往往不(bù)在于前面(miàn)记(jì)的过程,而在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是(shì)知识(shí)背诵(sòng)的核心(xīn)。

  6.用自己的话,复(fù)述一(yī)遍。

  背(bèi)诵知识的(de)时候,要尝试(shì)不用(yòng)原话,而是自己的语言,将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

  这个过程,既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵结(jié)果,也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

  甚(shèn)至(zhì)往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu),相关知识的你能够写出来(lái)的(de)答(dá)案。

  比如(rú),考试中让(ràng)你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景,这个(gè)时(shí)候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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