松果体可视化练习？松果体可视化的意(yì)思是运用必定的(de)核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现(xiàn)出来(lái)的(de)。关于松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化练习以及松果体可视化练习，松果体(tǐ)视觉，松果体全视之(zhī)眼，松果(guǒ)体(tǐ)印象学(xué)，松果体是什么(me)意思等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日子常识：

松果能(néng)够生吃吗(ma)

　　松果是能(néng)够生吃的(de)。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况下不会丢失。并(bìng错一个题就往阴里装一支笔)且生吃松(sōng)果能够更好地体会到松果的原汁原味，口(kǒu)感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人持对立定(dìng)见，他们认为(wèi)生松果含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形成(chéng)损害。并(bìng)且松果(guǒ)壳中含有(yǒu)松脂(zhī)，有些人会对其过敏，导致过(guò)敏反(fǎn)应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安全

　　关(guān)于忧虑生松果(guǒ)会对健(jiàn)康形成损害的人，能够(gòu)将(jiāng)松(sōng)果炒熟(shú)后再食用(yòng)。这(zhè)能够有(yǒu)效地杀死松果中的寄(jì)生虫和细(xì)菌，并削减对松(sōng)脂(zhī)的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适量(l错一个题就往阴里装一支笔iàng)食用

　　无论是(shì)生松果仍是熟松果，都不(bù)主张食(shí)用过多。由于(yú)松果(guǒ)中(zhōng)含(hán)有较(jiào)高的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻(kè)食用过多(duō)可能会导致体(tǐ)重增加和(hé)其他健康(kāng)问题(tí)。

松果体可视化(huà)练习

　　松果体(tǐ)可(kě)视化(huà)的意(yì)思是运用必定的核算将(jiāng)数据转换成松果体的图画在屏幕上显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　人类松(sōng)果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁时到达(dá)高(gāo)峰。

　　松果体坐落(luò)间脑顶部，缰(jiāng)连合与后(hòu)连合之间(jiān)。

　　松果体外表被以由软脑膜连续(xù)而来的结缔组(zǔ)织被膜(mó)，被膜随(suí)血管伸(shēn)入本(běn)质内(nèi)，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由松(sōng)果体(tǐ)细胞、神(shén)经(jīng)胶质(zhì)细胞和神经(jīng)纤维等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童教(jiào)教(jiào)育(yù)曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提到，松果体就像(xiàng)显像管和(hé)投影机(jī)相同能(néng)够投射咱们的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人(rén)知(zhī)道，国(guó)际上其实存(cún)在 两(liǎng)种不同的梦想(xiǎng)形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊的(de)梦(mèng)想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现(xiàn)在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少(shǎo)数人成年人还(hái)能坚持明晰(xī)的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的才(cái)干一向不怎(zěn)么(me)被人所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是指在大脑内部能够看见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许(xǔ)打开眼(yǎn)睛都能直观的看(kàn)到自己梦想的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直(zhí)观而明晰安(ān)稳(wěn)的画面，这(zhè)种才(cái)干和人的(de)精气(qì)神还和松果(guǒ)体的机(jī)能有很大的联系，人的精气神十分充分，就好像是(shì)电脑的(de)电能(néng)满足，电能满足的情(qíng)况下，电脑就能(néng)正常的作业， 假如人(rén)的精气神缺乏(fá) ，咱们的(de)各(gè)台电脑就会自己关(guān)机，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥补(bǔ)精气神(shén)。

　　相反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就能(néng)够清(qīng)楚的(de)看到自(zì)己梦想的画面。

　　 松(sōng)果体在(zài)15、16岁会呈现钙(gài)化的现象，其实(shí)是大脑的自我维护机制(zhì)。

　　由于松(sōng)果体清楚的(de)显现梦想的画面是需(xū)求耗费(fèi)很多的能量的(de)，所以，在(zài)16岁(suì)之后，咱们人领会主(zhǔ)动封闭这种耗能太多的功用，运用一(yī)向钙(gài)化物(wù)质来包裹松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无法直观(guān)看到，只能是一(yī)种含糊的(de)梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使是(shì)这种含糊的(de)梦想，其实也(yě)需(xū)求松果(guǒ)体才(cái)干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为(wèi)什(shén)么咱们人领(lǐng)会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这个是咱们人体十(shí)分才智的当地(dì)，咱们人类呈现在这个险(xiǎn)峻的国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要(yào)在这个国(guó)际生(shēng)计(jì)下去，靠的是(shì)什么(me)呢？靠的是(shì)咱(zán)们超级兴(xīng)旺(wàng)的(de)大脑，咱们的大(dà)脑(nǎo)是最(zuì)尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们的想像力则是咱们(men)大脑十分凶猛(měng)的才干，咱们人类的回(huí)忆才干十分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是不论(lùn)什么(me)东西，只要看一(yī)眼就能彻(chè)底的(de)回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本(běn)质(zhì)上便是(shì)明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆力则意味着咱们能够以最快的速度学习赖以生计(jì)最重要的(de)常(cháng)识。

　　所以，这也(yě)就能解说(shuō)为什么咱(zán)们(men)幼(yòu)儿和童年时(shí)期具有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科学家尼(ní)古(gǔ)拉(lā)斯·特斯拉（下(xià)图(tú)）便是(shì)具有这种(zhǒng)明晰想像力的(de)天才。

　　17岁前(qián)的特斯拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸在(zài)发(fā)明创造的梦想(xiǎng)里(lǐ)，脑袋里常常(cháng)浮(fú)现(xiàn)出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自(zì)己能够(gòu)充分利用梦想(xiǎng)力，自己想的任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面甚至会直接遮挡住实(shí)践的画面，小(xiǎo)特斯拉一向(xiàng)遭(zāo)到这种梦想的困(kùn)扰，他还认为他人都和他(tā)相(xiāng)同具有相同的梦想才干，他还企图(tú)将自(zì)己的梦想投影出来和其他人的梦想投(tóu)影来进(jìn)行沟通，后来(lái)才绝望的发现其他(tā)人并没有具有这种(zhǒng)梦想(xiǎng)力。

　　在做试验(yàn)的时分，特(tè)斯拉能(néng)够彻底不(bù)需求(qiú)任(rèn)何模型(xíng)、图纸或许试验，就(jiù)能够在脑海中把(bǎ)一切细节(jié)完美(měi)地描绘出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没有(yǒu)一点(diǎn)点不同(tóng)。

　　后来(lái)特斯拉发明创造都依(yī)托这(zhè)种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行(xíng)性的理论到实践数据，没有(yǒu)什么东(dōng)西是不能在脑海(hǎi)中预先(xiān)测验的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付诸实践的进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷(shuā)在(zài)纸(zhǐ)币上的尼古拉斯·特斯(sī)拉

　　为什么成(chéng)年之后，这种明晰的想像力(lì)为什(shén)么(me)会(huì)变成含糊的想(xiǎng)像力(lì)呢？答案很简单(dān)，由于不需求这么强的回忆力，这么强壮的回忆力会(huì)耗费太大的精(jīng)气神，反而因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智(zhì)能的封闭(bì)了“可视化的才(cái)干”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚上(shàng)十分(fēn)放松，在做梦(mèng)的时(shí)分，咱(zán)们的(de)明晰梦(mèng)想的(de)才干(gàn)又打开了，在(zài)潜意识的(de)牵(qiān)引下(xià)， 咱们半梦半醒的(de)漫(màn)游在梦想的国(guó)际里边，实在的(de)体会不(bù)知是梦里梦外的人(rén)生。

　　 作者曾(céng)冠茗简介

　　 童教(jiào)创始人 零秒(miǎo)思(sī)想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始(shǐ)人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发(fā)14年，读过2万本以上书本，带领(lǐng)团队(duì)培养出50位(wèi)回忆大(dà)师(shī)，2000位(wèi)潜能开(kāi)发师，冯(féng)德(dé)全(quán)早(zǎo)教研(yán)究员，华南教科所研(yán)究(jiū)员，一起担(dān)任上百家全(quán)脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文版权属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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