校园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗生，放(fàng)学后同(tóng)学(xué)间(jiān)的(de)欺负行为也算在内的(de)。

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校园暴(bào)力的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是什(shén)么意思，校园(yuán)暴(bào)力(lì)表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体强壮的学(xué)生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上(shàng)感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发(fā)生，而不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己(jǐ)有错(cuò)，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗ght: 24px;'>菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗恶性循(xún)环(huán)导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及(jí)替别(bié)人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边(biān)没(méi)有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对(duì)受害者(zhě)的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京(jīng)为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布(bù)北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方案公布：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门(mén)发布的《加强中小学(xué)生(shēng)欺(qī)凌综(zōng)合治(zhì)理方案》中要求，学(xué)校在启动(dòng)调查处理(lǐ)程序(xù)10日内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公布的实(shí)施(shī)方案(àn)中(zhōng)，除了对调查(chá)时间(jiān)有要求(qiú)外，对(duì)于事件的及时上报(bào)也做(zuò)出了严(yán)格的(de)时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

　　例如(rú)北京市东城区在实(shí)施方(fāng)案中明确提出，如(rú)发生(shēng)欺(qī)凌事件，各校要(yào)在10分钟(zhōng)内向上级单位进行(xíng)口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报(bào)工(gōng)作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对(duì)于情节(jié)较为(wèi)严(yán)重的，还要求(qiú)学校要与属(shǔ)地(dì)派(pài)出所、司法等部门进行对接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校园暴力(lì)的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣(yī)裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者强，而欺凌是(shì)在(zài)受害(hài)者(zhě)未能保护自(zì)己(jǐ)的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者(zhě)做(zuò)他或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或令受害(hài)者招致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族(zú)、收(shōu)入水平、国(guó)籍、家人或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在网(wǎng)志或论坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民(mín)共(gòng)和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间(jiān)受(shòu)到人身损害(hài)，学校或者其他教育机(jī)构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构以外(wài)的第三(sān)人人身损害的，由第三人(rén)承(chéng)担侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构未尽到管理职责的，承担相应的补(bǔ)充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教(jiào)育机构承担补充责任后(hòu)，可以(yǐ)向第三人追偿。

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