朝花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大全是《藤野先生(shēng)》回(huí)忆了在(zài)日本东(dōng)北大学的留学生活，表达(dá)了深(shēn)切(qiè)的怀念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态(tài)、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀(xiù)水、清(qīng)逸(yì)奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学生在东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是(shì)为学术(shù)，就是希(xī)望新的医(yī)学传到中国(guó)去。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的(de)眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深(shēn)切地(dì)表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念(niàn)和感激。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未(wèi)出现，不过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表(biǎo)现了作(zuò)者(zhě)对(duì)藤(téng)野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民(mín)地半封建社会(huì)的现(xiàn)状的(de)失望和不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了(le)文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏(fú)已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害(hài)，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本(běn)级(jí)的学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来(lái)交给他(tā)们(men)，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带(dài)走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差(chà)就送到一封很(hěn)厚的(de)信，拆开(kāi)看(kàn)时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是(shì)每(měi)看一片(piàn)都有(yǒu)的(de)，但在我，这(zhè)一声却(què)特(tè)别听得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中(zhōng)国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意(yì)见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时(shí)的日本人对(duì)中国(guó)人(rén)民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的(de)鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作(zuò)者(zhě)鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及(jí)其(qí)御用文(wén)人的迫害，从(cóng)北京(jīng)南下，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾》。

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