全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显(xi不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思ǎn)得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人(rén)不(bù)易(yì)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个性(xìng)的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学(xué)不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思生不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么(me)他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺(quē)少其(qí)中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间(jiān)色调的深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的(de)色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习(xí)中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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