朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段(duàn)，朝(cháo)花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句(jù)好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回忆了在日(rì)本东北大学的(de)留学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜(cuàn)、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树(shù)茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一(yī)碧(bì)、不动(dòng)声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切地表达了(le)对藤野(yě)先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿(dùn)挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实(shí)并(bìng)未出现(xiàn)，不(bù)过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连信也(yě)怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作(zuò)者对辛亥(hài)革命后中国依(yī)然是半殖民地半封建社会(huì)的现(xiàn)状的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人民(mín)的关心(xīn)和期望(wàng)，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍均码一般是什么码，均码一般是什么码数贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。均码一般是什么码，均码一般是什么码数p>

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示(s均码一般是什么码，均码一般是什么码数hì)否(fǒu)定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗(yí)漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏(bó)伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了(le)全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级(jí)的学(xué)生会干事(shì)到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却(què)只翻(fān)检了(le)一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但在我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回(huí)到(dào)中国来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却(què)，也只得别寻相宜的(de)住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名(míng)古(gǔ)屋(wū)大学）的(de)藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的(de)两(liǎng)个月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本(běn)学者，并模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本军国主义影响下(xià)，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以自己的高尚(shàng)品质给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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