青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗-绿茶通用站群

青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法

　　四舍六入五(wǔ)留双(shuāng)原则是什么，四舍五入留双(shuāng)法是“四舍六入五成双”原则：“四舍(shě)六(liù)入(rù)五(wǔ)成双”即“4舍6入(rù)5凑偶”，这里“四”是指≤4 时(shí)舍去，“六”是(shì)指≥6时进上的。

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四舍(shě)六(liù)入五(wǔ)留(liú)双原则是(shì)什么(me)，四舍五入留双法

　　“四舍六入五成双”原则：“四舍六(liù)入(rù)五成双(shuāng)”即“4舍6入5凑偶”，这(zhè)里“四”是指≤4 时(shí)舍(shě)去(qù)，“六青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(liù)”是指≥6时进上(shàng)。

　　“五(wǔ)”指(zhǐ)的是根据5后(hòu)面的数字来(lái)定，当(dāng)5后有数时青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗(shí)，舍5入1；

　　当5后无有效数字(zì)时，需(xū)要分两(liǎng)种(zhǒng)情况(kuàng)来讲：5前为奇数，舍5入1，5前(qián)为(wèi)偶数，舍5不进。

　　具(jù)体(tǐ)计算(suàn)规则：（1）被修约的数字小于(yú)5时，该(gāi)数字舍去。

　　（2）被修(xiū)约的数(shù)字大于(yú)5时，则进(jìn)位。

　　（3）被修约(yuē)的数字等于(yú)5时，要看5前面的数字，若(ruò)是奇(qí)数(shù)则进位，若是偶(ǒu)数则(zé)将5舍掉，即修(xiū)约后末尾(wěi)数(shù)字(zì)都成为偶(ǒu)数(shù)；

　　若5的(de)后(hòu)面还有不为(wèi)“0”的(de)任何数，则(zé)此时无论5的前(qián)面是奇数还(hái)是(shì)偶(ǒu)数，均应进(jìn)位。

数学上四(sì)舍(shě)六入五留双(shuāng)规则是什(shén)么？

　　修约规则是四舍六(liù)入五留双规则：

　　1、当尾(wěi)数(shù)小于或等于(yú)4时，直接将尾(wěi)数(shù)舍去。

　　例如：10.2731——10.27；18.5049——18.50

　　2、当(dāng)尾数大于或等于6时将尾数(shù)舍去(qù)向前一位进位。

　　例如：16.7777——16.78；10.29701——10.30

　　3、当(dāng)尾数为5，而尾数后面的数字均为0时，应看(kàn)尾数“5”的前一位：若前一位数(shù)字此(cǐ)时为奇数(shù)，就应向前(qián)进一位(wèi)；若前一(yī)位数字此时为偶数，则应(yīng)将尾(w青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗ěi)数(shù)舍去(qù)。

　　数字“0”在(zài)此时应(yīng)被视为偶数。

　　例如(rú)：12.6450——12.64；18.2750——18.28

　　4、当(dāng)尾数为5，而尾数“5”的后面还有任何不是0的数字时，无论前一位在此时(shí)为(wèi)奇数还(hái)是偶(ǒu)数，也无论“5”后(hòu)面(miàn)不为0的数字在(zài)哪(nǎ)一位上，都(dōu)应向(xiàng)前进一位。

　　例(lì)如：12.73507——12.74；21.84502——21.85

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料

　　1、四舍(shě)六入五留(liú)双规则的目的：为了避免四(sì)舍五入规则造(zào)成的结果偏高，误差(chà)偏大拿友的现象出现。

　　2、有效数字反映了把测量结果(guǒ)中能够反映被测量大小的带有一(yī)位(wèi)存疑(yí)数字的(de)全部数字(zì)。

　　如图中测得物体(tǐ)的(de)长度5.15cm。

　　数据记录时，记录的数据和实验结果真值一致的数据位(wèi)便是(shì)有效数字(zì)。

　　数字往(wǎng)往是四舍五入，以避免(miǎn)报告微不足(zú)道(dào)的(de)数(shù)字。

　　例如，如果(guǒ)秤仅测(cè)量(liàng)到最(zuì)接近的克，读(dú)数为12.345公(gōng)斤（有五(wǔ)个陵没有效(xiào)数字(zì)），则会产生12.34500公斤(jīn)（有七个有(yǒu)效数字(zì)）的(de)测量误差。

　　数字也(yě)可(kě)以简单化，而不是指示给定的(de)测量精(jīng)度。