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康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个(gè)专业(yè)都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国家的(de)护(hù)士还是(shì)比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成(chéng)为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去(qù)选择护(hù)理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要(yào)特别(bié)的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循(xún)环，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧(jiù)不(bù)容易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在(zài)好多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的(de)器(qì)官以及发(fā)生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时(shí)，可(kě)以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相(xiāng)关又难(nán)记的(de)名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文(wén)翻译(yì)的(de)，只是些(xiē)无意义(yì)生(shēng)僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到(dào)很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在(zài)临床传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目的(de)出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以及表现出来的(de)表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动(dòng)是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理(lǐ)实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从事医(yī)生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习(xí)首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你的任何(hé)一个操作都要(yào)慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且还(hái)要做(zuò)到及(jí)时(shí)与理论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知(zhī)识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自己的学习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时(shí)候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试(shì)前将理论知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科(kē)护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临(lín)床综合(hé)实(shí)习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护(hù)理人(rén)才，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。