切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天-绿茶通用站群

切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏(sū)州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落是作者从游览者的(de)角度，概(gài)括(kuò)出数量众多、各具匠心的苏州(zhōu)园林(lín)共(gòng)同特点，进而从多方面(miàn)进行说明的(de)。

　　关(guān)于苏州园(yuán)林分(fēn)段写段意，苏州(zhōu)园(yuán)林课文(wén)划分段落以及苏州(zhōu)园林(lín)分段写段(duàn)意(yì)，苏州园林课文分段概括，苏州园林课文划分段落，苏(sū)州园(yuán)林课(kè)文(wén)每段段(duàn)意，《苏州园林》分段等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

苏州园林(lín)分段(duàn)写段意，苏州(zhōu)园林课文划分段落

　　作者(zhě)从游(yóu)览者的角度，概括出数(shù)量众多(duō)、各具(jù)匠(jiàng)心的苏州园林共同特(tè)点，进而(ér)从多方(fāng)面进(jìn)行说(shuō)明。

　　这篇课文像是一把(bǎ)钥(yào)匙(shi)，打开了苏州园林之美的(de)奥秘之门。

课文分(fēn)段段(duàn)意

　　第一部分：抓(zhuā)住苏州园(yuán)林图画美的共同特征，分别(bié)从各(gè)个角度介绍说明(míng)。

　　第三部(bù)分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交代说(shuō)明(míng)，是不可忽视的结语。

　　它总结了全文，再次激起了读者(zhě)急于(yú)一游苏州园林的强烈(liè)欲望；

　　也使行文缜密(mì)，引人回味。

创作(zuò)背景

　　本文(wén)是叶老为一本苏州园(yuán)林图片册写的序(xù)。

　　1979年初，香港有一家出版社(shè)打(dǎ)算出一本介绍(shào)苏州园(yuán)林的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶(yè)老22岁以(yǐ)前，一直生活(huó)在苏州(zhōu)，课余之暇，常和(hé)好友游览苏州园林(lín)，对苏州园林的情趣和特征有深(shēn)刻的体会，写作这篇(piān)序文(wén)时又参(cān)阅(yuè)了陈从周(zhōu)教授编撰的(de)《苏州园(yuán)林》一(yī)书。

　　序文写(xiě)好后(hòu)交给了香(xiāng)港那(nà)家出版社，但图(tú)片册一直(zhí)不(bù)见(jiàn)出版。

　　《百科知识(shí)》编(biān)辑部知道叶老(lǎo)有(yǒu)这样一篇(piān)文章，便要求让(ràng)他们(men)先发(fā)表，于是，这篇序文发表(biǎo)在《百(bǎi)科(kē)知(zhī)识》1979年第4期上。

　　发(fā)表时删(shān)去了序(xù)文最后的几句话。

　　人(rén)民教(jiào)育出版社把它编入语文课本(běn)时，又删去了序文的第一段，原(yuán)题“拙政诸园(yuán)寄深眷(juàn)——谈(tán)苏(sū)州园(yuán)林”也随之改为“苏州园(yuán)林”。