文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体(tǐ)文章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？h2>

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们(men)。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客(kè)观事物(wù)的文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是(shì)还(hái)要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来(lái)收束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的(de)。

　　 我们(men)来看看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　 一(yī)篇文(wén)章应该是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇(piān)文章的中心密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　 小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的(de)前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作(zuò)家也要(yào)求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再(zài)来(lái)看小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向(xiàng)着高(gāo)塔下(xià)面的(de)乡村划(huà)去的时(shí)候,我还回头去看那被(bèi)抛在(zài)后面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点儿(ér)留恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达(dá)了对(duì)“鸟的(de)天堂”的(de)赞美(měi)之情。

　　语言(yán)简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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