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  让孩子在自(zì)我探索主(zhǔ)动表达(dá)的过程中激发学习兴趣、培养独(dú)立思考的意识和能(néng)力,同时(shí)在实(shí)践中不断提升解决(jué)问题的(de)能力和(hé)多元(yuán)开放的创新能力。

  让孩(hái)子爱上思考,爱上学习,不惧(jù)未来(lái),创造更多可能!

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  -教学闭(bì)环:课前(qián)动(dòng)画预(yù)习、课堂中互(hù)动教学、下课后(hòu)回顾式练习(xí)。智能阶段测评帮助孩子查(chá)缺补漏(lòu),及时复习。

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 什么是人员类型 人员类型有哪些 -行业专业(yè)教(jiào)研团(tuán)队(duì)

  由10年以上经验的专(zhuān)业教研(yán)团队打造。课程基于NCTM评(píng)价(jià)标准(zhǔn),结合(hé)数十年国内一(yī)线教研成果,做适(shì)合中国儿(ér)童的数学思(sī)维课程。

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  基于儿童认知心理(lǐ)学编写(xiě)测试题(tí),科学划分(fēn)孩子的思维发展阶段(duàn)。6阶(jiē)成长体系循序(xù)渐进,逐步引(yǐn)导孩子开(kāi)拓思维,培养孩子(zi)探索、表达、协(xié)作多元思维能力。成长(zhǎng)体(tǐ)系划分有利(lì)于把握儿童思维(wéi)培(péi)养黄金期(qī),定制(zhì)个性化(huà)学习。

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  -3大测(cè)评保(bǎo)驾护航

  定级测评、专题测评、阶段测(cè)评为孩子学习效果保驾护(hù)航。测评(píng)能够(gòu)精(jīng)准发现孩子学习弱点,有利于老师(shī)上课时查缺补漏。家长也可获得(dé)测评结(jié)果(guǒ)反馈(kuì),更了解自己的孩(hái)子(zi)。

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