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一(yī)年级语文一类字和(hé)二类字是什么意思(sī)啊，小学一年级语文(wén)一类字和二类字是(shì)什(shén)么

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本中(zhōng)写在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是(shì)在一类字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会(huì)注音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教学科目，其教(jiào)学的(de)内容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言(yán)文化(huà)。

　　语(yǔ)文(wén)能力(lì)是学(xué)习(xí)其他(tā)学科和科学的基础，也(yě)是一(yī)门重(zhòng)要的(de)人文社会(huì)科学，是人们相互交流(liú)思(sī)想等的工具(jù)。

一类字和二类字(zì)是什么(me)意(yì)思？

　　一类(lèi)字和(hé)二类字的(de)解释(shì)是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会(huì)应用于口语和书面用(yòng)语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本(běn)中的编排是(shì)：课文后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的(de)《写(xiě)字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注音，再现时会读(dú)，其他知识不要求全(quán)体学生(shēng)掌握，但可作为分层(céng)教(jiào)学时A层学生的学习(xí)内容。

　　在(zài)课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字(zì),统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知(zhī)道(dào)这个(gè)字的(de)结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注音……其(qí)实就(jiù)是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可(kě)以在(zài)孩子们(men)掌握之后，进行听写或看拼音写(xiě)词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生要(yào)认真的分(fēn)析(xī)字形(xíng)，书写正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空(kōng)程中认识这些(xiē)生字，那就了(le)解了(le)这些生字在怎样(yàng)的语(yǔ)境中使(shǐ)用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这(zhè)样(yàng)效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游(yó承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思u)且还是容(róng)易错，就是很多(duō)学生会写这个字(zì)之后，在考(kǎo)试中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类字(zì)拿出(chū)来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的注(zhù)音，则(zé)需(xū)要(yào)孩子们独(dú)立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字(zì)应该(gāi)是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外，还(hái)要关注会(huì)认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我(wǒ)们(men)不仅掌握这(zhè)个(gè)生字(zì)在(zài)本(běn)课的读音，还要(yào)掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有写字表(biǎo)，除了认字表、写字表之外，还(hái)有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起来。

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