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  出自荀子的(de)《劝学》。

  环绕(rào)“学不能够已”这个中心观点,从学习的意义、效果(guǒ)、情绪等方(fāng)面,有条(tiáo)理、有层次地加以论述。

  很(hěn)多(duō)运用比(bǐ)方来(lái)说明道理,是(shì)这篇文(wén)章(zhāng)的特征。

  荀子的(de)《劝学》是向来为人(rén)们所传诵的名篇,其间(jiān)有(yǒu)些警句,已成为勉励学习常用的成语(yǔ)。

  这儿节(jié)选(xuǎn)三段,在原(yuán)文中本不相连(lián),可是意脉一(yī)向,能够(gòu)独立成篇。

  文(wén)章很(hěn)多(duō)运用比方(fāng)来说明(míng)道理。

  这(zhè)些比方取之于人们(men)了解(jiě)的事物(wù),又(yòu)包(bāo)括丰厚的(de)意义,因而,道理(lǐ)能说得粗浅(qiǎn)理解,发(fā)人深(shēn)思(sī)。

  “性恶(è)论”是荀子社会政治思想的起点,他在(zài)作品中(zhōng)首要提出学习(xí)不能够中止,便是(shì)想(xiǎng)捉住要害,处(chù)理根本问题。

  由(yóu)于他十分重视这个问(wèn)题,所以他把(bǎ)自己的见(jiàn)地,经过“正人”之口提出来,以示慎重(zhòng)。

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