说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较(jiào)陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方(fāng)法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)蒙古女人为什么不能碰，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事(shì)物的(de)某一个特点做些一般(bān)性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(li蒙古女人为什么不能碰ǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出现的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更(gèng)科学、早陵(líng)做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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