国v是不是国5，国v与国vl的区别-绿茶通用站群

国v是不是国5，国v与国vl的区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来(lái)的(de)就业前(qián)景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生(shēng)在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培(péi)养(yǎng)出严(yán)谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理国v是不是国5，国v与国vl的区别课的(de)学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而(ér)且(qiě)完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在(zài)记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者，对自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分小组(zǔ)练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有(yǒu)每(měi)周一(yī)次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房(fáng)参观(guān)学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的国v是不是国5，国v与国vl的区别病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护(hù)理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实(shí)用的(de)。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他(tā)患(huàn)者的经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据(jù)患(huàn)者主述的(de)感觉(jué)以及表现(xiàn)出来(lái)的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛(tòng)级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术(shù)后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查(chá)；七(qī)对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通(tōng)人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么(me)护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个(gè)医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识(shí)是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注(zhù)重生(shēng)活上护(hù)理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一(yī)个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那(nà)么(me)这(zhè)个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你(nǐ)为(wèi)什(shén)么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社区实习(xí)、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。