校(xiào)园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什(shén)么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不(bù)一(yī)定(dìng)在校(xiào)园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其(qí)在(zài)心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重(zhòng)复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一(yī)人(rén)欺负(fù)一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌(líng)者(zhě)不觉(jué)得(dé)自己有错，而且受害者怕(pà)事，默(mò)默承受而(ér)不敢反抗和告(gào)发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导(dǎo)致受害(hài)者的(de)身(shēn)心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物(wù)等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对(duì)受(shòu)害者的(de)照(zhào)片(piàn)进行恶搞等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日(rì)北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首先句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思(xiān)发(fā)布北京市中小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌(líng)综合治(zhì)理(lǐ)方案》中要求(qiú)，学校在启动调(diào)查(chá)处理程序10日(rì)内须完成调查，而在(zài)此次北京市各区公布(bù)句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思的实施方案(àn)中，除了对调查时间(jiān)有要(yào)求外，对于(yú)事件(jiàn)的及时上报也(yě)做出(chū)了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北京市(shì)东城区在实施方案中明(míng)确提出(chū)，如发(fā)生欺凌事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文字(zì)材料并随时(shí)汇报(bào)工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与(yǔ)司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海淀区除了(le)要求30分(fēn)钟内口头(tóu)上(shàng)报区(qū)教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部(bù)门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪些句读之不知是什么句式类型，句读之不知是什么句式的意思

　　校园暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害者无用(yòng)。

　　粗(cū)言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的(de)物理攻(gōng)击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干(gàn)涉(shè)受害者的个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害(hài)者(zhě)强，而欺(qī)凌(líng)是在受害者未能保护(hù)自己的(de)情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或(huò)令受害者招致处(chù)分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国(guó)籍、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能(néng)力人(rén)在学校或者其(qí)他教育机构学习、生活期(qī)间受(shòu)到人身(shēn)损(sǔn)害，学校(xiào)或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管(guǎn)理职责(zé)的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一千二(èr)百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人(rén)在幼儿园(yuán)、学校或者其他教育(yù)机构学(xué)习、生(shēng)活期间，受(shòu)到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三(sān)人(rén)人身损害(hài)的，由(yóu)第三人承担侵权责(zé)任；幼(yòu)儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职(zhí)责的，承担相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构承(chéng)担(dān)补充责任后，可以向第(dì)三(sān)人追偿。

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