句式杂糅什么意(yì)思怎么判断(duàn)出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是：把(bǎ)两个句子放在一个句子(zi)应(yīng)该(gāi)结束的地方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅(róu)什(shén)么(me)意思怎么(me)判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思

　　前后(hòu)交叉错乱，句(jù)式结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不(bù)同的句法结构混合(hé)在一(yī)个表达(dá)式中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义(yì)上的纠结，这(zhè)就是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构(gòu)混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义被组合在(zài)一个(gè)句子中，使(weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗shǐ)句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用(yòng)这(zhè)个句型(xíng)和那(nà)个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这两(liǎng)种(zhǒng)句(jù)型是(shì)组合在一起的，而(ér)半(bàn)转现象(xiàng)是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难(nán)看(kàn)出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得不到公(gōng)正判决的根本原(yuán)因，是党的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分(fēn)析(xī)：后一(yī)条款是“根本(běn)原(yuán)因是(shì)党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清华大学等15年(nián)历史的(de)大学的师生(shēng)和科技工作者(zhě)也参加了(le)培(péi)训(xùn)班(bān)。

　　而清华大学的师生和科技(jì)工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现为句(jù)型组合

　　1有(yǒu)时作者想用这(zhè)种(zhǒng)结(jié)构，有时他想用那种结构(gòu)。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句(jù)子的结构是完整weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗(zhěng)的，但它(tā)的最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了(le)一半(bàn)时间，突然又开(kāi)始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前半(bàn)句主(zhǔ)语(yǔ)以外的成分作为后(hòu)半句的(de)主语，从而引起(qǐ)纠结(jié)。

　　判断句型是否混杂(zá)，最(zuì)基(jī)本(běn)的(de)方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问题(tí)

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的句法结构(gòu)混杂在一(yī)个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称(chēng)为结(jié)构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在一个句(jù)子(zi)里，使句子结构混(hùn)乱表意不明(míng)。

　　（表达时因(yīn)既想用(yòng)这种句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句(jù)式(shì)，结果(guǒ)造成将(jiāng)两(liǎng)种句式(shì)放在一起说，半(bàn)截转(zhuǎn)向的(de)现象，就是句(jù)式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而(ér)要用这种结构(gòu)，时(shí)而(ér)要用(yòng)那种结(jié)构(gòu)，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然和闭则(zé)社会(huì)的种种外因影响(xiǎng)所决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个结构套(tào)用(yòng)在一(yī)起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一句话的结(jié)构(gòu)已经完整，却把咐(fù)态高衡尺他(tā)的(de)最后一(yī)部(bù)分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句(jù)话说了一半，忽(hū)然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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