全(quán)因素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速(sù)写(xiě)图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦(la)。

什么是全(quán)因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所(0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也(yě)不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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