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什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)知(zhī)识(shí)答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言(yán)》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言》是在(zài)不同时代由不(bù)同(tóng)的朱(zhū)家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的(de)《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥(xiáng)南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并(bìng)进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一(yī)。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育(yù)弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知行并进，躬(gōng)行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使学(xué)生难以学(xué)到真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律(lǜ)己，对当(dāng)时(shí)愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家(jiā)格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清至民国年间一度成什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型为童蒙必(bì)读课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精(jīng)辟地阐明(míng)了(le)修身治家之(zhī)道(dào)是一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰出(chū)的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思(sī)想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书(shū)集注》等多种教材，培(péi)养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其中最(zuì)值(zhí)得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的(de)基础上，基(jī)于(yú)对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和大学两个既(jì)有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生(shēng)活(huó)中，通(tōng)过具(jù)体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学(xué)习(xí)初步(bù)的文化知识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任(rèn)务是在坯(pī)璞的基础上再加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在(zài)教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物(wù)之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互(hù)交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学(xué)和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。