文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文(wén)章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

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三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很(h双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖ěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容(r双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖óng)的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既能(néng)做(zuò)到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人(rén)呆在(zài)一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她死后(hòu)收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到(dào)了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实到事情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的(de),或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是(shì)好的结尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十(shí)天不(bù)去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和(hé)结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我(wǒ)们再来看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材(cái)《鸟的(de)天(tiān)堂(táng)》的结尾(wěi):

　　 当小(xiǎo)船向着(zhe)高塔(tǎ)下面的乡村划(huà)去的时候,我还回(huí)头去看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖p>

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是(shì)鸟的(de)天堂(táng)啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开时(shí)的(de)留恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟的自身原因,表达(dá)了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力。

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