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东南亚有几个国家东南亚是泰国吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)的。关(guān)于朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的什(shén)么(me)朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de)书，朱子家训是谁写的字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者(zhě)是(shì)谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的(de)朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出来的不同传世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家(jiā)训(xùn)》一(yī)般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山县人。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其(qí)父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡(xiāng)教授学(xué)生并潜心程朱理学主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知(zhī)行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山(shān)市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱集璜是明末的学(xué)者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他(tā)上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提(tí)倡(chàng)知行并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教(jiào)育方法，使学(xué)生难以学到真(zhēn)实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写数(shù)十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿和他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他(tā)坚辞不应博学东南亚有几个国家东南亚是泰国吗鸿(hóng)儒(rú)科(kē)，后(hòu)又坚拒地(东南亚有几个国家东南亚是泰国吗dì)方官举(jǔ)荐的(de)乡(xiāng)饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(nián)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世(shì)以来流传甚广，被历代(dài)士(shì)大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间(jiān)一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了(le)修身(shēn)治家(jiā)之道是一(yī)篇(piān)家(jiā)教名著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力(lì)维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十(shí)二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁(wēng)，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉(hàn)族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福(fú)建三明市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中(zhōng)最值得关注的，一是论述小学和(hé)大学教育，二(èr)是(shì)关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理特征的(de)初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学和(hé)大学两(liǎng)个既有区别又有联系的阶段，并提(tí)出了两者不同的教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基本的伦(lún)理道(dào)德规(guī)范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形(xíng)式培养儿童道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育(yù)内(nèi)容的(de)重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相(xiāng)互交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜的内容。