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也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也(yě)是(shì)比(bǐ)较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学(xué)习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确(què)而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一(yī)句(jù)相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色(sè)素(sù)本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的无关(guān)，而(ér)对(duì)人体产生不(bù)利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治(zhì)疗目的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有趣且实(shí)用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己(jǐ)而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或(huò)针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪(xù)冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句>

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句)对于信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么(me)大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调(diào)动(dòng)其(qí)积极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者(zhě)摆(bǎi)脱护(hù)理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分(fēn)，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述(shù)的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个(gè)科室跟着护(hù)士(shì)老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且(qiě)会(huì)给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自(zì)己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还(hái)要对自(zì)己的(de)学(xué)业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理专业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床需要很好(hǎo)的专业(yè)技(jì)能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精(jīng)神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体利益(yì)和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的(de)学校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对(duì)各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。