数学(xué)中e等于多(duō)少，高中数学中e等(děng)于多少(shǎo)是(shì)约等(děng)于71828……的。

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数学中e等于多(duō)少，高中数学中e等(děng)于多(duō)少

　　e是自然(rán)对数的底数，是一个无(wú)限(xiàn)不循环小数(shù)，其值是2.71828……

　　1、自然对数(shù)的底数e是由(yóu)一个重要极限给出(chū)的(de)。

　　人们定义：当x趋于无限时，lim(1+1/x)^x=e。

　　2、数学中e是(shì)无理数，在数学中是(shì)代表一个数的符号，其实(shí)还(hái)不限于数(shù)学(xué)领域。

　　在(zài)大自然中(zhōng)，建(jiàn)构(gòu)，呈(chéng)现的形状，利(lì)率或者双(shuāng)曲线面积及微积分教(jiào)科书、伯努利家族等。

　　现在e已经被算到小数(shù)点后面两(liǎng)千位了。

　　3、数学是(shì)研究(jiū)数量、结构、变化(huà)、空间以(yǐ)及(jí)信息等概念的(de)一门(mén)学(xué)科。

　　数(shù)学是人类对事物的(de)抽象结构(gòu)与模(mó)式进行严格描述的(de)种通用(yòng)手段，可以应(yīng)用于现(xiàn)实(shí)世界的任何(hé)问题，所有的数(shù)学对象本质上(shàng)创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案都(dōu)是人为定(dìng)义(yì)的。

　　数(shù)学属于形式(shì)科学，而不是自然科(kē)学。

自然对数(shù)e的来历

　　e是自(zì)然对数的底数(shù)，是一个无限不循环小(xiǎo)数，其值是2.71828……，是(shì)这样(yàng)定(dìng)义的：当n->∞时，(1+1/n)^n的极(jí)限。

　　注：x^y表示x的(de)y次方(fāng)。

　　随着n的增大，底数越来越接(jiē)近1，而指数趋向无穷大，那结果(guǒ)到底是趋(qū)向于(yú)1还是无穷大呢(ne)？其实，是(shì)趋向于2.71828……，不信你用计算器(qì)计算一下，分别取(qǔ)n=1,10,100,1000。

　　但(dàn)是由于一般计算器只能(néng)显示(shì)10位(wèi)左右的数字，所以再多(duō)就看不出来了。

　　e在科学技(jì)术中用得非常(cháng)多，一般不使(shǐ)用以10为底数的对数。

　　以(yǐ)e为底(dǐ)数，许多式(shì)子都(dōu)能得到简化，用它是(shì)最自(zì)然的(de)，所以叫自然(rán)对数。

　　我们(men)都知道复(fù)利计息(xī)是怎么回事，就是利息也可(kě)以并创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案进本金再(zài)生利息。

　　但是本利和的多寡(guǎ)，要看计息(xī)周期而定，以一年来说，可以(yǐ)一(yī)年只计息(xī)一(yī)次，也可(kě)以每半年(nián)计(jì)息一次(cì)，或者(zhě)一季一次，一月一次，甚至一天一次(cì)；

　　当然计(jì)息(xī)周(zhōu)期愈短，本利和就会愈高。

　　有人因此而好(hǎo)奇，如果计(jì)息周期无限创造的意思是什么三年级下册，创造的意思是什么最佳答案(xiàn)制地(dì)缩(suō)短(duǎn)，比(bǐ)如(rú)说每分钟计息一次，甚至每秒，或者每一瞬(shùn)间（理论上来(lái)说），会(huì)发生什么状况？本利和会无限制地加大(dà)吗(ma)？答(dá)案是(shì)不会，它的值(zhí)会稳定(dìng)下来，趋(qū)近於一极限(xiàn)值，而e这个数就现身在该极限值当中（当然(rán)那时候还没给这个数取名字叫e）。

　　所以(yǐ)用现在的数学语(yǔ)言来说，e可以定(dìng)义(yì)成一个极限值，但是在那时候，根本还没(méi)有(yǒu)极限的观念，因此e的值应该是观察出来(lái)的，而不(bù)是用严谨的证明(míng)得到的(de)。

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