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中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多(duō)样的(de),有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能(néng)熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的心灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到中国人在俄罗斯安全吗，中国人在俄罗斯怎么样了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体(tǐ)之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)使人读过(guò)之后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的主题得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。