幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验和被(bèi)他们(men)关注的内容(róng)都(dōu)有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本(běn)班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的(de)内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所以晨谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因(yīn)事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基(jī)础，才(cái)使(shǐ)幼儿交(jiāo)谈起来有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习(xí)惯为目的(de地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码)的话(huà)题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量(liàng)小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独(dú)立进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说(shuō)、会说(shuō)的(de)习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开(kāi)动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿(ér)的思维能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱动地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的时(shí)候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都(dōu)各(gè)有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙(sūn)悟空，因(yīn)为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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