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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝(jué)，泣不成(chéng)声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个人(rén)不一定在你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上则可大(dà)展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武之地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误(wù);第二，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的(de)一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自(zì)己(jǐ)休(xiū)息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的(de)时(shí)候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根据(jù)这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还(hái)可(kě)以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢牢(láo)掌握(wò)住其中的(de)内容(róng)，而不是(shì)为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通过理解的(de)方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于(yú)后(hòu)面的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的(de)话，复述一(yī)遍。<云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人/p>

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既(jì)是(shì)检(jiǎn)验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考试的时(shí)候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描(miáo)述的(de)是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应手。

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