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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的科(kē)学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种社会(huì)活动想要留下永久的(de)痕(hén)迹都(dōu)离不(bù)开各种文献(xiàn)。

　　人类活动与知道(dào)的无限性和个别(bié)生命与知道的(de)有限性(xìng)的对立，决议了咱(zán)们(men)在(zài)研讨逝去的事(shì)实时有(yǒu)必要借助于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为(wèi)一种思(sī)想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科(kē)学实验(yàn)的过程中(zhōng)，或是在理论研(yán)讨(tǎo)中，比(bǐ)较研讨(tǎo)都(dōu)是不可(kě)或缺的(de)基该办法(fǎ)。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助(zhù)于(yú)给出的(de)一(yī)组输入/输出实例(lì)逐(zhú)渐导出(chū)适于一(yī)类问(wèn)题的程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经过所给实例的履行(xíng)轨道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依(yī)据(jù)现(xiàn)有的科学理论和实(shí)践(jiàn)的(de)需求，提出规划，使(shǐ)用科学仪器(qì)和设备，在天然条件下(xià)，经过有意图有步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载(zài)、测定与此(cǐ)相(xiāng)随同的现象的改变来(lái)确认条件(jiàn)与现(xiàn)象(xiàng)之(zhī)间的因果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量(liàng)分析法可以使人们对研身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性(yán)讨(tǎo)目(mù)标的身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性知道进一步准确化(huà)，以便愈加科学地提(tí)醒规(guī)则，掌(zhǎng)握实质，理清联系，猜测事物的(de)发展(zhǎn)趋(qū)势。