说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显(xiǎn)露了使用人不同的经(jīng)济(jì)与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细(xì)具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的(de)某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了文章的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明(míng)事物的(de)特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到(九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的(de)事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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