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　　关(guān)于(yú)颜元的(de)教育思想思维(wéi)导图，颜(yán)元的教育(yù)思想主张以(yǐ)及颜元的教(jiào)育思想(xiǎn函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀g)思维导图，颜元的教育思想对现(xiàn)代教(jiào)育的启(qǐ)示，颜元的教(jiào)育思想主(zhǔ)张(zhāng)，颜元的(de)教育(yù)思想简答题，颜元的教育思想背(bèi)诵(sòng)口诀(jué)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

颜元的教(jiào)育思(sī)想思维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教育思(sī)想：1、培(péi)养目标：“实(shí)德实才之士”：颜元(yuán)认为(wèi)人才是治(zhì)国安民的根本(běn)，而人才主要依靠学校教育来培养。

　　学(xué)校(xiào)教育的培养目标(biāo)是“实(shí)德实才之士”，即品(pǐn)德高尚、有真才实学的函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀经世致用(yòng)人才。

　　“实德(dé)实才之士”有两种，一种是“上下粗精皆尽(jǐn)力求全(quán)”的通才，另(lìng)一种(zhǒng)是“终身止精一艺”的专(zhuān)门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把(bǎ)以“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府”、“三物”作为教育内容，这就(jiù)是颜元所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元基于他(tā)“富国强兵”的政治理(lǐ)想，还提出教育要“函数奇偶性加减乘除判定口诀，指数函数奇偶性的判断口诀兵(bīng)农(nóng)合一(yī)”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行(xíng)”：“习性”，即学习与(yǔ)实(shí)践相结合。

　　第一，教学(xué)要联系实际，观(guān)察、练习(xí)，“躬(gōng)行而(ér)实践之(zhī)”。

　　第二，反对(duì)静坐(zuò)读(dú)书(shū)、闭门读书和空谈理义(yì)，因为(wèi)其(qí)脱离实际，不能解决实际问题还影(yǐng)响健康。

　　第(dì)三，并(bìng)非(fēi)排斥通过读讲来学习知(zhī)识，而(ér)是主张读书、讲学、习行(xíng)相结(jié)合。

　　第四，人(rén)获得知识(shí)的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学(xué)：颜元在自己规(guī)划的(de)漳南(nán)书院中(zhōng)，陈设六斋，并规定了各斋(zhāi)具体教(jiào)育(yù)内容(róng)，实(shí)行“分斋(zhāi)教(jiào)学”。

　　漳(zhāng)南书院的六斋(zhāi)分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能斋、理(lǐ)学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋”和“帖括(kuò)斋”，是为(wèi)了适(shì)应当时的实(shí)际，等时机到了则(zé)关闭这(zhè)两斋。

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