张雪(xuě)峰是著名的考(kǎo)研导师(shī)，从网络走红后，他开始将自己的业务范围进一步扩大(dà)，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北京(jīng)迁到了苏州，成立(lì)了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先(xi人次是指什么，人次是单位吗ān)发优势，毕竟他在(zài)各大(dà)互联网平台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经(jīng)在网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰借用已经(jīng)成名的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大(dà)平台积累了(le)上千万粉(fěn)丝。

他时常在网(wǎng)络上评(píng)论高等院校，发表大学专业(yè)的报考建议，多次(cì)引(yǐn)起争议。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在(zài)视(shì)频当(dāng)中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩(hái)子的家(jiā)长，孩(hái)子非要报考新闻学，我(wǒ)一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭(bì)着眼(yǎn)睛报(bào)一(yī)个专业(yè)都比新(xīn)闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结(jié)论呢(ne)？他(tā)也并非是(shì)一(yī)时兴起，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称(chēng)，现在人人是(shì)自(zì)媒(méi)体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张学峰此番言论后，引起(qǐ)传媒(méi)大(dà)学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学(xué)的(de)一位(wèi)传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认(rèn)为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅(guō)。

在张雪峰言(yán)论引发网络(luò)讨(tǎo)论后(hòu)，权威部门教育部重(zhòng)磅发(fā)声，教(jiào)育部表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域。他的咨询(xún)填报(bào)费用有的(de)上(shàng)万元(yuán)，有的高(gāo)达几万元。教育部的发(fā)声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的(de)专栏内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张(zhāng)雪峰(fēng)几乎(hū)是点(diǎn)名批评(píng)。中国教(jiào)育报(bào)在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰的(de)网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣(qù)，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉(jué)，我离被人搞不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛了个人高调的姿(zī)态。有些(xiē)话(huà)他(tā)只有(yǒu)以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在(zài)教给张雪峰(fēng)更多的(de)知(zhī)识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题，公司经营(yíng)能不能持续，都(dōu)将(jiāng)是未知数。

从理论层面(miàn)上看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要(yào)从(cóng)学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在(zài)大学学(xué)完(wán)专(zhuān)业(yè)知识后，面临的最(zuì)主要的(de)问题还是生存问题。张雪(xuě)峰老(lǎo)师只是从生存角(jiǎo)度给学生更多的参(cān)考(kǎo)和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确(què)实给更(gèng)多(duō)的(de)家长和学生打开(kāi)了思路(lù)，这(zhè)不(bù)就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站(zhàn)在一定高(gāo)度上(shàng)会说，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的(de)兴趣(qù)发(fā)展未来(lái)。如果一个老师仅仅以(yǐ)这(zhè)样一句话去告诉学生，而不结合学生的自(zì)身实际情况出发，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学(xué)生(shēng)，他的认知(zhī)很大程(chéng)度上停留在书本知识(shí)，他(tā)的思想层级和社会实际情(qíng)况存(cún)在脱(tuō)节(jié)现象(xiàng)。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的兴趣(qù)。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生(shēng)发掘所(suǒ)追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发(fā)现(xiàn)了(le)这件事(shì)存在困难，但你内心仍然要去(qù)完(wán)成，要去做，这才是真(zhēn)正的兴趣(qù)。而不是从(cóng)来没有干过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件(jiàn)事的时(shí)候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣(qù)，是在(zài)臆(yì)想。

高考志愿的(de)填(tián)报指导(dǎo)，真正对学生有(yǒu)意义的(de)是：让学生区分自(zì)己所喜(xǐ)欢的东西是(shì)来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实(shí)。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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