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俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹(xī)所做(zuò)的。关于(yú)朱子(zi)家(jiā)训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写的(de)作者是谁，朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的？，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的(de)知识答案：

朱俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言(yán)》，朱熹所作《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不同时(shí)代由不(bù)同的(de)朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可(kě)惜世(shì)人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言(yán)》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真正的(de)《朱子家(jiā)训(xùn)》一般人多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家。其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才(cái)，志于(yú)仕途。清入关明亡遂不(bù)再(zài)求取功(gōng)名(míng)，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多(duō)次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚(jiān)辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三(sān)高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元(yuán)1698年(nián))染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作，俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号(hào)柏庐(lú)，江(jiāng)苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程(chéng)、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难以学(xué)到真实的学问，故写了(le)《辍讲语(yǔ)》，反躬自(zì)责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他(tā)交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。俄罗斯人的尺寸是多少厘米，俄罗斯怎么那么大

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广，被(bèi)历(lì)代士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁(wēng)。

　　谥(shì)文，又称朱文(wén)公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南(nán)东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他(tā)的(de)教育思(sī)想博大精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的(de)，一是(shì)论(lùn)述小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)教(jiào)育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教(jiào)育实(shí)践的基础上，基于对人(rén)的生理和(hé)心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教(jiào)育(yù)的内容是学(xué)其(qí)事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日(rì)常生活(huó)中，通过具(jù)体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行为(wèi)习惯(guàn)，学(xué)习初步的文化(huà)知识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形(xíng)象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿(ér)童道德行为习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要(yào)的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学(xué)教(jiào)育不同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提(tí)倡不(bù)同学术观点之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想增添(tiān)了(le)新鲜(xiān)的内容。