句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是句型(xíng)混杂的意思(sī)是(shì)：把两个句一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖子放在一个句子(zi)应该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意(yì)思(sī)怎么判断出来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句(jù)式结构混乱(luàn)，形成组(zǔ)合句。

　　下(xià)面(miàn)是小编(biān)的(de)细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不(bù)同的句法结构(gòu)混合在一个表达式中，会(huì)造成句子(zi)结构的混乱和语义上的(de)纠结，这就是所(suǒ)谓的(de)杂(zá)合。

　　句型的(de)混杂(zá)也被称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构或意义被组合(hé)在一个句(jù)子中，使句(jù)子结构(gòu)混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要(yào)同时使(shǐ)用这个(gè)句型和(hé)那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说这两种句型是组合在一(yī)起的，而半转现(xiàn)象(xiàng)是(shì)句型的(de)混合。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这个明(míng)显错误的(de)案件(jiàn)迟迟得不到公正判决(jué)的根本原(yuán)因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不(bù)正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶(è)”的混合体。

　　2除(chú)了北京(jīng)大学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历(lì)史的(de)大学的师生和科技(jì)工作(zuò)者也(yě)参(cān)加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科(kē)技工作者也参(cān)与(yǔ)了这项(xiàng)研究，修(xiū)改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病(bìng)的类型往往表现(xiàn)为(wèi)句型组合(hé)

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时他想用(yòng)那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种结(jié)构都(dōu)被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结(jié)构是完整的，但它的最后一部分被(bèi)用(yòng)作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了(le)一半时(shí)间，突然(rán)又开始了新的事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用(yòng)句子前半句(jù)主语以(yǐ)外的成分作为(wèi)后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本(běn)的(de)方法就是梳理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表(biǎo)达式中，结果(guǒ)造成语(yǔ)句结构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠(chán)，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又(yòu)称为结构(gòu)混乱(luàn)。

　　即把几(jǐ)种结构(gòu)或(huò)几个意思硬凑在一个句(jù)子里(lǐ)，使(s一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖hǐ)句子结构混乱(luàn)表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时因(yīn)既想用(yòng)这种句式(shì)，又想用(yòng)那(nà)种(zhǒng)句式(shì)，结果造成将两种句式(shì)放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结(jié)果两(liǎng)种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物(wù)的(de)发(fā)展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的内(nèi)部矛盾以及自然和闭则社会的种种外因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年(nián)福建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结构已经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用做另一(yī)句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途易(yì)辙(zhé)

　　一句话说(shuō)了一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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