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勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表达的(de)感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万(wàn)化(huà)的客观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要(yào)收(shōu)束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要(yào)落实(shí)到人(rén)的(de)思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的(de)中间部(bù)分,是(shì)密(mì)切相联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善完整(zhěng)性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜(guā)了;收(shōu)获(huò)的(de)一(yī)天(tiān)见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章勤耕不辍精业笃行什么意思，精业笃行臻于至善的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。