小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常用说明(míng)方法分别是举例(lì)子(zi)、引资料、作比较、列数字、分类别(bié)、打比方的(de)。

　　关于小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简短)以及小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用 举例子，六(liù)种说明方法及(jí)作用(简短)，十种说明(míng)方法(fǎ)及(jí)其作用，小学常(cháng)用的6种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

小学(xué)六(liù)种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体，更具(jù)说服(fú)力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引资料的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？(jì)的数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)如(rú)下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰(qià)当(dāng)的事例来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更(gèng)明确，使说明(míng)的对(duì)象更生(shēng)动形象，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字，也要(yào)有可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学(xué)令(lìng)人信服。

　一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙量最大的(de)大河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞(cí)手法(fǎ)来(lái)说明事(shì)物特征的一种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都(dōu)说，黄河是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类(lèi)很(hěn)多，总(zǒng)的来(lái)说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语(yǔ)言对事物的本质特(tè)征(zhēng)作概括的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说(shuō)明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？