小说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果答题格式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调(diào)，增强语气或语势的(de)。

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小说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效(xiào)果，反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作者(zhě)强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的(de)概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为了强调某种意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特(tè)意重(zhòng)复使用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或(huò)某种行为，连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排的(de)需要(yào)，要(yào)连续(xù)两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一个词(cí)组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原(yuán)来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了(le)香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题格(gé)式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚(xū)，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增强语势，表达(dá)了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强(qiáng)语河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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