提高幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)，甚(shèn)至是(shì)可以(yǐ)被植入的，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段(duàn)时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们(men)孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲故(gù)事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物(wù)等(děng)，这样(yàng)就(jiù)会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定(dìng)和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高(gxl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤āo)孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培(péi)养孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子来理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官(guān)从(cóng)多(duō)方面获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时(shí)，采用(yòng)多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常(cháng)生活活动等(děng)。

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