绿茶通用站群绿茶通用站群

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 朱伟挖了新东方多少人 这样的企业能走远吗

现在随着网络越来越(yuè)便捷。在网(wǎng)上很多东西(xī)可操控的空间也越(yuè)来(lái)越大了。比如说教(jiào)育这块,之前在大家的概念中(zhōng)线下的感觉更踏实一些,不过近两年(nián)来不(bù)大家应该(gāi)也有(yǒu)注意到。越来越多的品牌开始在网(wǎng)上授课,小到幼儿启蒙(méng),大到考研等等,真的(de)是层出不穷(qióng)。今天(tiān)我们来(lái)了解一下曾经的(de)新东(dōng)方名(míng)师朱伟。他从新东方退出之后挖(wā)走了新东方多少(shǎo)人,以(yǐ)及他创办的教育机(jī)构如何?

朱伟(wěi)挖了新东方多少人 这样(yàng)的企业能走远吗
朱伟

朱伟(wěi)可以说是(shì)一个非常有才(cái)华的人(rén)。年(nián)纪轻轻就创办(bàn)了(le)自己的品牌。而且发展的(de)还不错(cuò)。之(zhī)前朱伟(wěi)只是新东(dōng)方的一位老师。因为个(gè)人的野心(xīn)和远见(jiàn)。大概也不甘心在别人的麾下一直屈就。所以最终还是选择了出来单(dān)干。要说(shuō)新东(dōng)方的名(míng)气自然是不(bù)小。而朱伟(wěi)应该也(yě)是沾(zhān)了新(xīn)东方的光了。如果(guǒ)没有新东方(fāng)大概至今还有(yǒu)很多人不知道朱(zhū)伟这个人。
 

朱伟(wěi)挖了新东(dōng)方多少(shǎo)人 这样的企业(yè)能走远(yuǎn)吗
朱伟

朱(zhū)伟作(zuò)为(wèi)八零(líng)后。在新东方教师行列中(zhōng)算是知名(míng)度(dù)比(bǐ)较高的。能(néng)够让他受到好(hǎo)评的不仅是因为他的专业知识过硬。还有就(jiù)是他风趣的授课方式。毕竟(jìng)年轻一代(dài)的老(lǎo)师不像(xiàng)是之(zhī)前的老师讲课(kè)那么的死板(bǎn)。再(zài)加(jiā)上朱(zhū)伟很(hěn)有自己的见解(jiě),当然,这(zhè)仅限于英语授课方面,对于其他的(de)方面,据大(dà)多(duō)学院来说。他也(yě什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级)是有不敢苟同的地(dì)方。不过对于学员(yuán)来说学(xué)习肯(kěn)定是(shì)放在第(dì)一位的。

朱(zhū)伟挖了新(xīn)东(dōng)方多(duō)少(shǎo)人 这样的企业能(néng)走远吗(ma)
朱伟

朱伟(wěi)离开新东什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级方之后(hòu)创办(bàn)了韦林(lín)教育机构。主要也(yě)是线(xiàn)上授课。收费方面也不算是很低(dī),因为现在的教(jiào)育机构鱼龙(lóng)混杂。再加上最主(zhǔ)要的利(lì)益收支。所以即(jí)便是教育也不(bù)显(xiǎn)的那(nà)么单纯了。所(suǒ)以销售推课也成为(wèi)了朱伟(wěi)团(tuán)队(duì)的重要课(kè)程。这点让很多已经(jīng)购买课程(chéng)的学员感到有(yǒu)些(xiē)反(fǎn)感。推课是可以理解(jiě)的(de),但(dàn)是学员(yuán)们(men)花着(zhe)大把的钱来学(xué)习,结果大多数(shù)的时间(jiān)都在听(tīng)一些(xiē)和学习无(wú)关的(de)话题。而且听过朱(zhū)伟课(kè)程的人还觉(jué)得朱伟简直就是一个喷子bibibi不停。

朱伟挖了新东方多少人(rén) 这样的企业能走(zǒu)远吗
朱伟

毕竟是(shì)一个新的机(jī)构。很(hěn)多方面还(hái)不是很完善。而且(qiě)也有人称韦林(lín)就是(shì)一个小(xiǎo)新东方。朱伟也挖了不(bù)少新(xīn)东方的老师(shī)。不过都(dōu)是没什(shén)么名气的。毕竟(jìng)有名(míng)气的人肯定也是有一定野(yě)心的。跟(gēn)着韦林自然不如待(dài)在新(xīn)东方。一个教育机构想要长远的走下(xià)去。绝不仅(jǐn)仅要的是创办人(rén)的激情,以及他个人的学(xué)识,在管理和运(yùn)行等方面也是重(zhòng)中(zhōng)之重。所(suǒ)以朱伟的韦林想要走下去面对(duì)的困难也(yě)不(bù)会少吧!

未经允许不得转载:绿茶通用站群 什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

评论

5+2=