春(chūn)天(tiān)的声音排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢？春天的声音排(pái)比句(jù)可以使春天(tiān)的声音更加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更(gèng)加强烈的表(biǎo)现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天的(de)喜爱的(de)。关于春天的声(shēng)音排(pái)比句有(yǒu)什么作用(yòng)呢以及春天的声音排(pái)比句(jù)有什么作用呢，春(chūn)天听到了什么(me)声音排比句，春天还(hái)是(shì)什么(me)用排(pái)比句，春天的气息的排比句，用排比(bǐ)句(jù)来描(miáo)写春天的句(jù)子等问题，农商网将为你(nǐ)整理(lǐ)以(yǐ)下(xià)的生活(huó)知识：

春天是几月到几(jǐ)月

　　春天是(shì)3月(yuè)到(dào)5月(yuè)的。

　　在北半(bàn)球春天是3-5月，中国农历的1-3月为春季(jì)，南半(bàn)球(qiú)的季节(jié)与北半球相(xiāng)反，春天是9-11月(yuè)。

　　季节一共有四(sì)季，分为：春(chūn)、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月(yuè)，秋季(jì)为9-11月(yuè)，冬季(jì)为12-次年2月。

春(chūn)天的声(shēng)音排比句(jù)有什么(me)作用呢

　　春(chūn)天的声音排比句(jù)可(kě)以使春(chūn)天的(de)声音更加形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，更加(jiā)强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)出春天(tiān)声音(yīn)的美妙、春天(tiān)的生机(jī)勃勃(bó)，表现出对春天的(de)喜爱。

　　排比句，是修辞手(shǒu)法之一，指(zhǐ)使用(yòng)排(pái)比修辞方(fāng)法，把三个或以上(shàng)意(yì)义相关或相近、结构相同(tóng)或相(xiāng)似、语气相同的词组(zǔ)或句子并排在一起(qǐ)组成的句子。

　　有(yǒu)时候两个句(jù)子或以上小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔的并列句子也(yě)可以(yǐ)称为排比(bǐ)句。

　　一般使(shǐ)用(yòng)排比句来说理，可收到(dào)条理分明(míng)的效果。

　　用排比来抒情，节奏和谐，显(xiǎn)得感情(qíng)洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能使(shǐ)层(céng)次清(qīng)楚、描写细(xì)腻、形象生动之效。

“春天的声(shēng)音”运用了哪些修辞手法？

　　“春天(tiān)的声音”运用了拟(nǐ)人的

　　修(xiū)辞(cí)手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不(bù)会(huì)说(shuō)话，而(ér)人才会有声(shēng)音，把春天拟作人才会发出声音。

　　这(zhè)样写可以(yǐ)让春天(tiān)的描写更加生动、形(xíng)象、具体，既能(néng)生动形象地(dì)写(xiě)出春天的(de)特(tè)点，又(yòu)有了拟人化之后春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是春雨润物的声音；是白云轻轻飘过声音；是春风拂柳的声音(yīn)；是候鸟(niǎo)回归的鸣(míng)叫声音；是(shì)孩子在(zài)春天里嬉戏的声(shēng)音……

　　这句话(huà)除了运用了拟(nǐ)人的修辞手法，还(hái)用了排比的修辞手法。

　　可以使春天的(de)声音(yīn)更加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表(biǎo)现出春天声音的美(měi)妙(miào)，春(chūn)天的生(shēng)机勃勃，表现(xiàn)出对(duì)春天(tiān)的喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞手法是为提(tí)高表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，用(yòng)于(yú)各种文章或应用文，在语(yǔ)言写作时

　　表达方(fāng)法

　　的(de)集合(hé)。

　　修辞(cí)手法一共有63大(dà)类(lèi)，78小(xiǎo)类。

　　通(tōng)过修饰、调整(zhěng)语(yǔ)句，运用特定的表达形式(shì)以提高语言表达作(zuò)用的方(fāng)式。

　　常用的修(xiū)辞手法有：比喻、拟人、夸张(zhāng)、排比、对偶、反复、设问(wèn)、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物(wù)来比方(fāng)另一(yī)事物的(de)

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人(rén):把物(wù)当作人(rén)来写(xiě)，赋(fù)予物以(yǐ)人的言(yán)行或思想感(gǎn)情，用描(miáo)写人的词来描(miáo)写(xiě)物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某种表达效(xiào)果，对事物的形象、特征、作(zuò)用、程(chéng)度等方面着意扩大或缩(suō)小的(de)方(fāng)法。

　　4、排比：把三个或以上结(jié)构和长度均类似(shì)、语气一致(zhì)、意义相关或相同的句(jù)子排(pái)列起来。

　　5、对偶：字数相等(děng)，结构形式相同或基本相(xiāng)同(tóng)，意义(yì)对称的一对短语(yǔ)或句子，表(biǎ小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔o)达两个相对(duì)或相近(jìn)的意(yì)思(s小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔ī)。

　　6、反复：为了(le)突出某个(gè)意思，强调某种感(gǎn)情，有意(yì)重(zhòng)复某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别(bié)人的注意，故意(yì)先提出问题，然后自己回答(dá)。

　　强(qiáng)烈情感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘问(wèn)。

　　用疑问形式(shì)表达确定的意(yì)思，用肯定形式(shì)反问表(biǎo)否定，用否定(dìng)形(xíng)式反问表(biǎo)肯定(dìng)，只(zhǐ)问(wèn)不答，答案暗含在(zài)

　　反问句

　　中。

　　参考资(zī)料(liào)

　　百度百科

　　-修辞(cí)手法

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