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bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要(yào)点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合(hé)具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文(wén)章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的(de)人(rén)写到(dào)文章结(jié)尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去(qù)的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名(míng)作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑(sāng)娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的(de)穷人(rén)无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

<bjd娃娃是用什么做的 bjd娃娃可以一起睡吗p>　　这样(yàng)不(bù)仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。