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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期性的(de)作业训练，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异(忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思yì)，但是在素(sù)描写生的过程(ch忝列门墙是什么意思，有幸忝列是什么意思éng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失(shī)去(qù)一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的(de)每(měi)一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常(cháng)重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是，画(huà)面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一(yī)个固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不(bù)同的(de)色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的(de)绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素(sù)描

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