小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常(cháng)用说明(míng)方法分别是举例(lì)子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小学六种说明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西gèng)具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言(yán)的(de)准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方法(fǎ)，以便读者理解。肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西

　　需要注意的是，引用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的(de)事例(lì)来说明事物(肉莲花是什么东西，佛教肉莲花是什么东西wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河(hé),故宫,孔府(fǔ),普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事(shì)物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的数(shù)字，也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点更加精(jīng)确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在(zài)近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次(cì)，改道(dào)26次，给两岸(àn)人(rén)民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是(shì)说(shuō)明文中斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事(shì)物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通过(guò)比喻(yù)的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的(de)事物变得具(jù)体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫分类别(bié)。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物的特(tè)征条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确(què)地解释空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：两组对边(biān)分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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