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嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

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怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生(shēng)在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心(xīn)的一(yī)个人(rén)。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生(shēng)活当中(zhōng)大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依(yī)旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容(róng)非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚(shèn)至有害(hài)的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目(mù)的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难(nán)得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样的嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有我们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临(lín)床见习(xí)的机会(huì)，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病(bìng)人交流(liú)，同时完成一份护(hù)理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病(bìng)例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题(tí)是，如(rú)何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道(dào)手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下(xià)床活(huó)动的(de)，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了(le)问题(tí)就是大(dà)问题，大到(dào)你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(sān)查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性(xìng)病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学(xué)业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不是从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业(yè)，能学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来(lái)越受到(dào)人们的青(qīn嘴巴含胸的感觉知乎，嘴巴含胸的感觉如乎g)睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决(jué)定(dìng)性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的学生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教学团队，但是最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的(de)，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不(bù)好的(de)话也(yě)是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利(lì)益和个人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态(tài)和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正(zhèng)心态(tài)，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医(yī)学心(xīn)理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防(fáng)医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委列(liè)入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医(yī)护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。