大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(刚结婚是不是会天天做guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学(xué)分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分是(shì)什(shén)么(me)意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也有按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识(shí)的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的(de)东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节(jié)的(de)学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的刚结婚是不是会天天做一种能用以显现(xiàn)学(xué)生每门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育方案规则的(de)最低学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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