小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果(guǒ)答题格式是反复的作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和表达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气(qì)或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是(shì)根据表达需要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特(tè)意重复使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情(qíng)或(huò)某种行为，连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里多次(cì)使用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是(shì)这样(yàng)的！月亮原来是(shì)这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走着，就(jiù)像(xiàng)第(dì)一(yī)次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在(zài)诗歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人们(men)对(duì)她的冷(lěng)漠(mò)，有力地(dì)批判了摧残中国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清(qīng)晰;多次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故　　其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为生(shēng)动(dòng)，化深(shēn)奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物(wù)特(tè)征或(huò)所阐述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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