胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么-绿茶通用站群

胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么(me)以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么eight: 24px;'>胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物(wù)是千变万(wàn)化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因(yīn)此(cǐ),文章不能(néng)用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是文(wén)章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意义(yì)和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密(mì)切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完(wán)整(z胡服骑射的故事及启示感悟，胡服骑射的故事告诉我们什么hěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。